With effect from 2015, HKCAIA has been established as a charitable institution under section 88 of the Inland Revenue Ordinance of the Inland Revenue Department.
我們邀請3-8歲正在輪後政府服務及經濟困難家庭的兒童參加<評估及介入試驗計劃>。本會提供免費的評估及跟進服務，避免因為經濟困難而錯失早期介入的黃金機會。
2019-2020 Early Free Intervention Project
Children (aged 3-8) from low socioeconomic status backgrounds on the waiting list of Government rehabilitation services are invited to join a FREE intervention program to prevent them from missing their golden intervention period.
是否小朋友是白紙一張，你教他什麼就可以吸收什麼？ 為什麼小朋友總是不能專注用神？ 小朋友總是發脾氣怎樣做？
為什麼小朋友總是不聽自己的話？ * 輕鬆有趣生活化的例子 * *生活化的方法* *提高家長教導兒女的認知* *做個高EQ家長*
How do children learn? Why is my child not attentive? How do I deal with my child's temper? Why don't they listen?
*Lively and interesting examples & methods *Enhancement of parenting knowledge *High EQ parenting skills
（優先安排粵語講座 English service also available）
讓家長和老師透過根據真實個案原創的話劇內容，提升在日常生活中識別因有學習、專注力、表達、情緒及社交問題之兒童的能力。通過互動話劇和心理學家的講解，教育家長和老師處理兒童的問題行為。
Through an innovative interactive drama performance, teachers and parents will know more about children's learning, attention, self-expression, emotion and social skills. It will also enhance their own teaching and parenting skills.
(本話劇以粵語進行 Performed in Cantonese)
「我本非凡」創作目的是讓大家從漫畫中，輕輕鬆鬆地認識有不同教育需要的小朋友。
教養奇兵 2.0
2020-2023花絮
教養奇兵
精華片段
個案分享
晴晴的進步
個案分享: 六歲女童在性格、行為、學習態度大有改善
由於踏入六歲，晴晴（化名）已不能接受「學前兒童康復服務」。在得到捐助者支持下，她能接受6個月的免費跟進，避免治療脫節。
初㳄見面時不停活動，無法坐定，學習不能集中，聽從指令有困難，並由於親子間的溝通處理不當，所以跟母親有對抗性行為，經常做出惹怒母親的事情，而母親亦因情緒問題會以打罵方式處理，令親子關係愈趨惡化。
經過六堂的專注力﹑中文及情緒訓練後，女孩能遵守規則，記得並完成數個指令及對中文字不抗拒，而導師亦有向母親提供改善親子關係的建議，幸得母親接納及實踐，而女孩對母親態度亦明顯友善，親子關係得以改善，令女孩各方面亦有所提升。
訓練仍繼續，晴晴及家長都要加油！
桐桐的跟進
個案分享: 五歲女童在認讀能力上大有改善
桐桐(化名) 是一位五歲女孩，排隊等候政府的評估服務需時一年，在得到捐助者支持下，他能接受6個月的免費跟進，舒緩症狀加劇，避免在等候期間完全得不到支援。她仍會等待今年底接受政府的評估服務。
初次見面時不能分辨出方向感和字的形音意，因為經常弄不清而逃避學習。母親亦沒有方法幫助她，令到母親更加擔心女孩的認讀能力。
經過六堂的早期訓練後，女孩較為主動地學習，加上在導師的觀察下，知道女孩的喜好，以兒歌的方式不斷重覆地唱出和認出字詞，女孩更能較為主動地學習。母親亦接受老師的教導方法，在家中實踐。現時女孩能認讀出一篇簡短的中文文章。
導師和家長有愛心，就會想出好方法！
小浩的訓練
個案分享: 三歲男童在性格和行為上大有改善
三歲的男孩名叫小浩(化名)，排隊等候政府的評估服務需時一年。在得到捐助者支持下，他能接受6個月的免費跟進，舒緩症狀加劇，避免在等候期間完全得不到支援。他仍會等待明年接受政府的評估服務。
初見面時不會用說話表達自己所需，經常活在自己的世界裏，欠缺和人之間的互動。每當發脾氣時，只會大叫﹑撞頭和睡在地上。所以母親對他的行為也不知所措，無法控制他的行為，只好經常滿足他，令他開心。以至他的不當行為愈來愈嚴重。
經過六堂的早期訓練後，男孩能用說話及動作表達自己需要，在導師的教導下，學懂不同的遊戲技巧，母親亦接受導師的教導，用對的方法在家中教導男孩，以至男孩在行為上和情緒上都有所進步。
及早治療和家長的合作，是進步的要訣。
