自閉傾向
小孩是否有自閉傾向？
隨著診斷評估的進步，大部份有自閉傾向的小朋友可於三歲時確診，即使只有十二個月的嬰兒也可預早評估及介入。家長往往最先注意到小朋友的異常，發現他們於成長過程中與一般兒童有所不同。有些家長會留意到小朋友突然發展退步或對社交冷淡，亦有些家長會發現小朋友成長到某階段便停滯不前。
雖然每個小朋友都有不同的自閉傾向徵狀，但主要受影響的範圍包括：
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語言及溝通缺陷
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社交能力及社交互動障礙
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認知及適應能力發展遲緩
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有限、重覆及偏執的行為及興趣
隨著年齡增長，這些基本技能的落後令小朋友與一般同齡小朋友的差距逐漸擴大。有自閉傾向的小朋友與一般小朋友有著不同的學習模式，部分原因是他們欠缺吸收和處理基本資訊的能力。這些困難嚴重拖延他們發展語言、認知和社交能力，包括未能從觀察及模仿中學習。
自閉傾向兒童的長期治療成效受多項因素影響。部分因素可以控制，有些則不受控制。
研究指出，如果兒童在相同年紀開始接受治療，雖然選擇相同密度及一致的療法，但亦可能得出不同的治療成果。我們相信這歸究於兒童的個人認知能力，部分兒童學習能力較快，而有些則較慢。部分兒童會在學習抽象概念時出現困難，但亦有兒童則在所有範疇均得心應手。
文獻指出年紀較小時開始介入的治療療效最大。早期介入對發揮最大療效最為重要，但這並不表示介入治療對年紀較大的兒童無效，但是隨著年齡漸長，發展差異將愈見嚴重，較難追上他人進度。因此，我們建議盡早治療。
確保 貴子女接受高質素的治療是非常重要的。專業及合資格治療師應接受業內專家提供的持續全面培訓及監督。而療程亦應由專業人員設計及執行。
自閉症兒童面對的重大難關不只是要盡力收窄現有的發展差距，亦要保持與同齡者一致的學習步伐，確保差異不會擴闊。
這正是真正的困難所在。由於自閉症通常伴隨多項能力缺陷，所以針對各項範圍作密集及有系統地教導是非常重要的。如每周只以一個小時去訓練每一項已遲緩兩年的缺陷範疇，這顯然不太能得到我們想要的效果。就如其他研究一致指出， 對提升兒童學習進度而言，最理想的做法是大量的訓練時數。
為了加快課程進度，整個治療團隊必須以一致的方法提供服務。如有多位治療師共同合作，他們必須定期會面以制訂全面的計劃，務求實行一致的療法。家長及治療團隊亦須保持一致。家長須參與其中及汲取有關知識及技巧，以協助其子女學習及應用技能。